Да, если были знакомые, то сделать можно было что угодно. Я имею в виду, что если посреди дороги что-то сдохло, то звонить, в общем-то, некуда было. Да и неоткуда. Поэтому народ и был рукастый.
В сочинении «…я написал «маленькие дети» вместо «маленькия дети», забыв правило о множественном числе существительных среднего рода, тождественном не с мужским, а с женским родом. За это мне сбавили два балла. Затем я где-то поставил лишнюю запятую, за что мне был сбавлен еще один балл…»
На экзамене по геометрии «…генерал велел начертить круг, потом другой, побольше, и предложил определить центры всех третьих кругов, касающихся первых двух.»
На экзамене по географии «…после вопросов о левых и правых притоках Припяти, о железных дорогах, соединяющих Москву с портами Балтийского моря, Золотарев потребовал, чтобы я ответил: где больше всего женщин в России? Сообразив, что, вероятно, там, где наибольшая плотность населения, я ответил:
- В Киевской губернии.
- А какой хлеб едят немцы? - спросил тем же тихим бесстрастным голосом Золотарев.
Тут пришлось пуститься на догадки. Вспомнив о нашем кабальном хлебном договоре с Германией и о тверской ржи, я ответил:
- Ржаной.
- Ну, а чем торгует Смирна? - спросил Христиани.
Я назвал и хлеб, и лес, и розовое масло, и фрукты, и восточные ковры, но Христиани не удовлетворился этим, заявив, что он спрашивает только про тот товар, для которого Смирна является мировым рынком. Я молчу и чувствую, что окончательно гибну.
- Да кишмиш,- говорит Христиани.»
Чувствуете уровень Российской Академии и ее преподавателей? Можно только позавидовать. А теперь задумайтесь: кто бы сегодня справился с такими вступительными экзаменами? Кто помнит притоки Припяти? Или, хотя бы, что это вообще за Припять такая?
Вот то-то и оно… Лучше не думать об этом и уткнуться в какой-нибудь «комедиклаб».
Михаил Колодочкин Комментарии
А рендж не ломается, что ли?
А это отдельная тема: просто я ее не касался. Прилавки ломятся, а есть нечего: сплошная мерзость.
Да, если были знакомые, то сделать можно было что угодно. Я имею в виду, что если посреди дороги что-то сдохло, то звонить, в общем-то, некуда было. Да и неоткуда. Поэтому народ и был рукастый.
Пролонгировать -- это как? Если что-то непонятно, могу пояснить. А у кого возникают трудности-то? Кстати, эпиграф не из "Онегина".
:)
Простите, я такого не писал. Оно было лучшим в мире до революции.
Вы бы смогли работать министром образования? Я бы не смог. Хочется всех поубивать для начала... А это нехорошо.
Про образование у меня было чуть длиннее:
В сочинении «…я написал «маленькие дети» вместо «маленькия дети», забыв правило о множественном числе существительных среднего рода, тождественном не с мужским, а с женским родом. За это мне сбавили два балла. Затем я где-то поставил лишнюю запятую, за что мне был сбавлен еще один балл…»
На экзамене по геометрии «…генерал велел начертить круг, потом другой, побольше, и предложил определить центры всех третьих кругов, касающихся первых двух.»
На экзамене по географии «…после вопросов о левых и правых притоках Припяти, о железных дорогах, соединяющих Москву с портами Балтийского моря, Золотарев потребовал, чтобы я ответил: где больше всего женщин в России? Сообразив, что, вероятно, там, где наибольшая плотность населения, я ответил:
- В Киевской губернии.
- А какой хлеб едят немцы? - спросил тем же тихим бесстрастным голосом Золотарев.
Тут пришлось пуститься на догадки. Вспомнив о нашем кабальном хлебном договоре с Германией и о тверской ржи, я ответил:
- Ржаной.
- Ну, а чем торгует Смирна? - спросил Христиани.
Я назвал и хлеб, и лес, и розовое масло, и фрукты, и восточные ковры, но Христиани не удовлетворился этим, заявив, что он спрашивает только про тот товар, для которого Смирна является мировым рынком. Я молчу и чувствую, что окончательно гибну.
- Да кишмиш,- говорит Христиани.»
Чувствуете уровень Российской Академии и ее преподавателей? Можно только позавидовать. А теперь задумайтесь: кто бы сегодня справился с такими вступительными экзаменами? Кто помнит притоки Припяти? Или, хотя бы, что это вообще за Припять такая?
Вот то-то и оно… Лучше не думать об этом и уткнуться в какой-нибудь «комедиклаб».
Про необходимость образования спорить глупо: конечно же, я согласен. Но все наши образовательные реформы какие-то убогие -- шараханье и ничего больше.
Самое противное в том, что Вы правы. Что перевести на новояз? Давайте, попробую...
Страницы
← предыдущаяследующая →
...831832833834835836837838839840841842843844845...